ByemonaR

Hiperaktif çocuklar bizim toplumumuz da %5 oranında görülen yaygın bir durumdur. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite durumunun üç şekli bulunmaktadır. Birincisinde dikkat eksikliği ön planda ikinci tipinde hiperaktivite ön planda diğer tipinde ise her ikisi birlikte görülmektedir. Bu çocuklarda sürekli hareketlilik ile beraber dikkat eksikliği dikkatini uzun süre bir noktaya odaklayamama ve fevri olma durumu sıktır. Bu belirtilerin görünümü tanının geçerli olması için 7 yaşından önce başlamalıdır. Zaten hiperaktif çocuklar doğumdan itibaren hatta anne karnında aşırı hareketlilikleri ile dikkat çekerler ve çok net bir şekilde diğer çocuklardan ayrılırlar. Ama burada gereken sınır konmamış davranış sorunlarına uygun müdahale edilmemiş eğitim konusunda eksik kalmış çocukları bu durumdan ayırmak gerekir.
Dikkat eksikliği belirtileri -başka nedenler yok ise - ikkatlerini uzun süre toparlayamazlar başladıkları işlerin sonunu getirmekte güçlük çekerler dikkat gerektiren günlük işlerden kaçınırlar eşyalarını sık sık kaybederler günlük işlerde unutkanlıkları vardır işlerini düzensiz ve dağınık yaparlar genelde bir işten diğerine çok sık geçiş yaparlar karşısındakini dinlememe sık sık konu değiştirme görülür dikkatleri ilgisiz uyaranlarla sık sık dağılır çalışmaları plansızdır emirleri anlamakta güçlük çekerler yaptıkları işlerde dikkatsizce hatalar yaparlar.
Hiperaktivite ve fevrilik belirtileri-başka nedenler yok ise- :Yerinde duramama hali vardır devamlı kıpır kıpır haldedirler kendi yaşıtlarına göre belirgin farklılık ile sürekli hareket halindedirler otururken bile bir yerleri kıpır kıpırdır. Her şeye karışma mobilyaların üzerinde gezme ev içinde koşuşturma bir iş yaparken sık sık ayağa kalkma gezinme halindedirler konuşmanın sonu gelmeden araya girerler başkaları onların sözünü kesememekten yakınırelleri ayakları kıpır kıpırdır ellerinde sürekli bir şeylerle oynarlar olası sonuçlarını düşünmeden tehlikeli işlere girme görülür sakinlik isteyen grup içi etkinliklere katılmakta zorlanırlar etraftaki insanlar tarafından sık sık hareketlilik konusunda uyarılırlar. Sonunu düşünmeden ani olarak karar verip o işi yaparlar sabırsızdırlar sıra beklemek konusunda engellenmeye dayanamazlar.

Hiperaktivite ve dikkat eksikliği olan çocuklarda okul çağından önce ve okul çağında hareketlilik ve dikkat eksikliği belirgin olarak göze çarpar. Bu dikkat eksikliği ve hiperaktivite özellikleri sadece bir ortamda değil birkaç ortamda kendini belli eder . Hiperaktif çocukların işlevselliği belirgin olarak bozulur özellikle okul döneminde göreceli bir başarısızlık ve sık sık öğretmeninden uyarı alma görülür. Derse konsantre olamadığı ve dikkat eksikliği olduğu için çoğu zaman zeka normal olmasına rağmen derslerde başarısızlık görülür.
Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocuklarda ek diğer psikiyatrik durumlar olabilir. Bu psikiyatrik durumlar arasında öğrenme güçlükleri karşı gelme bozukluğu davranış bozukluğu depresyon anksiyete bozuklukları sayılabilir .Önemli olan bu tanının psikiyatrik muayene ve testler ile bir çocuk ve ergen psikiyatristi tarafından kesinleştirilmesidir
Tedavi konusunda ilaç tedavisi ön plandadır. Türkiye’de mevcut ilaçlar ile dikkat eksikliği ve hiperaktivite semptomları büyük oranda kontrol altına alınabilmektedir. Gerekirse ilaç tedavisinin yanı sıra ek olarak psikoterapi pedagojik eğitim ile dikkat süresini artırma ve davranışçı yaklaşımlar vardır. İlaç tedavisinin ne kadar devam edeceği klinik görünüm ve semptomların devam etmesine göre tespit edilir.
Hiperaktif çocuğun ailesinin yönlendirilmesi önemlidir. Ailenin bu türlü bir çocuğu idare etmesi güç olur. Hatta anneler bu konuda oldukça yorgun düşüp sık olarak yorgunluk belirtileri göstermektedirler. Çocuğun sosyal ilişkileri bozulabilir arkadaş ilişkilerinde sorunlar yaşanabilir.. Ders başarısızlığı da bu duruma eklenince çocuğun kendine olan özgüveni azalabilir anksiyete ve duygusal zedelenebilirlik artar. Bu nedenle ailenin ve çocuğun psikososyal açıdan desteklenmesi çok önemli bir konudur.
Diğer yandan çocuğun okul içerisindeki durumu öğretmenin yönlendirmesi ve davranışları önemli olmaktadır. Yanlış tutumlar çocukların hareketliliğini daha da artırmakta mevcut problemlerin çözümünü güçleştirmektedir. Okul -aile - doktor işbirliği bu durumda çok önemlidir.